Lebaran di Pondok Cabe

   Takbir berkumandang, tapi aku masih di tangerang. Ga pulang ke Palembang, ga bisa bertemu sanak keluarga. Walaupun masih berlebaran bersama tante saya, tapi tetap saja kalau tidak bisa bertemu ibu itu menyedihkan sekali.  

   Hari lebaran pertama dan kedua saya habiskan drumah keluarga saya, tapi hari ketiga lebaran saya dan juga salah satu teman satu kost saya yaitu Yeni masitoh harus pulang k Pondok Cabe kembali.  Sunyi, sepi, senyaaaapppp.. di kostan hanya berdua.  Ga ada yang jual sayur dan lauk pauk. Sehari-hari mkan mie, mie, dan mie :(( 

Materi Pembelajaran TIK

PENGENALAN MYSQL

MYSQL

MySQL adalah Relational Database Management System (RDBMS) yang didistribusikan secara gratis di bawah license GPL (General Public License). Setiap orang bebas menggunakan MySQL tetapi harus bersifat open source. MySQL menggunakan bahasa SQL (Structured Query Language).

Silahkan download modul Lengkapnya disini :
modul MySQL

BBB

    BBB disni bukan bintang biasa artinya yah teman-teman. BBB disini adalh singkatan dari BigBlueButton, salah satu jenis dari web-conference. Hari ini SEAMOLEC mengadakan ujicoba webconference di seluruh sekolah tempat kami magang sebagai simulasi untuk kegiatan SEATraining nantinya. Tapi, karena tempat saya magang sudah libur sekolah, akhirnya saya ditugaskan untuk mengawasi jaringan selama kegiatan web-conference berlangsung di gedung SEAMOLEC.

    Kegiatan ini berlangsung seru, tapi sayang sekali byak kendala yang harus dihadapi hingga hasil kegiatan tidak berlangsung maksimal. Diantaranya saja adalah kendala server.  Jujur saja memang kualitas video yang diterima tidak begitu maksimal, kualitas gambar memang bagus, tapi suara yang diterima selama kegiatan ini sangat-sangat tidak bagus.

    Yah, namanya saja ujicoba.  Toh sah-sah saja hehe :D karena setelah lebaran akan dilakukan ujicoba kedua untuk kegiatan ini sebelum teman-teman kuliah saya yang terpilih melakukan SEATraining di negara-negara ASEAN \^o^/

UJIAN PJJ

SOAL – 1

Pendidkan Tatap Muka dan Pendidikan Jarak Jauh memiliki beberapa perbedaan dari sisi :

 Pengajar(Guru/dosen)

Dalam pendidikan tapta muka, pengajar hanya melakukan interaksi yang terjadi hampir sepenuhnya berlangsung satu arah, yaitu dari pengajar ke peserta didik. Dalam pembelajaran seperti ini, pengajar memegang kendali belajar sehingga apa yang disampaikan lebih banyak bersifat informasi atau perintah daripada berupa fasilitasi yang memungkinkan peserta didik berprakarsa dalam menghayati proses belajar. Sedangkan dalam PJJ  pengajar dengan peserta didik terpisah.  Pengajar harus memberikan tutorial yaitu berupa kegiatan tatap muka dengan mahasiswa agar mereka bisa mengungkapkan kesulitan atau pertanyaan selama mereka belajar.

Peserta didik

Kalau dalam pendidikan tatap muka, peserta didik terlalu terikat dengan waktu, mereka harus mengambil seluruh mata kuliah dan terikat dengan jadwal pertemuan tatap muka di bawah bimbingan pengajar yang harus dihadiri.  Sedangkan dalam pendidikan jarak jauh peserta didik tidak terikat dengan waktu, mereka bebas memilih program, jadwal mengajar dan tatap muka dengan tutor sesuai dengan kebutuhan, jumlah peserta didik yang ikut dalam pendidikan jarak jauh pun masal alias tidak terbatas. Peserta didiklah yang menentukan apakah proses belajar tersebut terjadi atau tidak  Kalau dalam pendidikan.  Peserta didik yang mengikuti pendidikan jarak jauh pun dituntut untuk belajar mandiri. 

Bahan Ajar yang digunakan

Bahan ajar yang digunakan dalam pendidikan tatap muka adalah dalam bentuk buku ataupun modul-modul yang diberikan pengajar kepada peserta didik, sedangkan dalam pendidikan jarak jauh, bahan ajar yang digunakan adalah tutorial ataupun melalui kegiatan belajar mandiri yang dilakukan oleh siswa itu sendiri.

SOAL – 2

Kriteria yang dibutuhkan dari sebuah media pembelajaran agar dapat memenuhi  kebutuhan proses belajar dan mengajar dalam PJJ adalah:

1. Media pembelajaran harus mempunyai tujuan untuk memberikan dan meningkatkan motivasi peserta didik
2. Media harus merangsang peserta didik untuk mengingat apa yang sudah dipelajari.
3. Media yang baik akan mengaktifkan peserta didik dalam memberikan tanggapan, umpan balik, dan juga mendorong peserta didik untuk melakukan praktek-praktek dengan benar.
4. Penggunaan media harus terencana, untuk menghindari adanya komunikasi yang tidak lengkap, tidak tuntas, atau tertunda.

SOAL – 3

Yang menjadi yang menjadi faktor pendukung PJJ di Indonesia adalah:

1. PJJ mampu mencakup seluruh kalangan masyarakat yang ingn belajar, tanpa terbatas oleh jarak dan waktu.
2.  perhatian, percaya diri pengajar, pengalaman, mudah menggunakan perlatan, kreativitas, active learning, dan kemampuan menjalin interkasi dan komunikasi jarak jauh dengan peserta didik. Juga memperhatikan hambatan teknis yang mungkin terjadi, sehingga pendidikan jarak jauh bisa berlangsung efektif
3. Kemajuan teknologi, semakin berkembangnya teknologi, semakin efektif pula kegiatan PJJ di Indonesia dikarenakan teknologi berperan dalam menciptakan pelayanan yang cepat, akurat, teratur, akuntabel dan terpercaya.

Kendala Perkembangan PJJ di Indonesia:

1. kultur masyarakat Indonesia yang lebih banyak mendengar dan berbicara bukan membaca dan menemukan pemecahan masalah secara mandiri.
2. keterbatasan infrastruktur Teknologi Informasi (IT). "Penggunaan internet memang telah marak di masyarakat, namun belum semua daerah pelosok dapat mengakses internet.
3.  tingkat literasi masyarakat terhadap Information Communication Technology (ICT). Susahnya bagi masyarakat melakukannInteraksi melalui internet.